Web版「歴史の流れ」民族の力と型

１０節 状況対応型の変化

第１ 状況対応型の変化

1. 交通発達→開放地形化→個人対立争い型・宗教状況対応型

   日本の地形は、交通の発達から、相対的に閉鎖地形（島国）から開放地形（大陸）になりつつある。個人対立争い型、宗教状況対応型に変化する可能性がある。

2. 個人対立争い型・宗教状況対応型の流入

   また個人対立争い型、宗教状況対応型が流入し、状況対応型が変化する可能性がある。

第２ 先進国状況対応の受入…個人対立争い型・宗教状況対応型

1. 先進国状況対応の情報養成（教育養成）

   1. 学校制度

      明治維新で、強国化・富国化のため学校制度を構成し（小学校、中学校、高等学校、大学校）、先進国状況対応（欧米状況対応）を情報養成した(西洋化教育)。

   2. 先進国状況対応の情報養成→情報養成の集約高度化×

      国家が先進国状況対応の情報養成をした（同一教育）。情報養成の集約高度化ができなくなった（多数の情報養成を集約すれば自ずから優秀な情報養成が出てくる×、日本の大学は現在先進国の最低レベル）。

2. 先進国状況対応の受入…個人対立争い型・宗教状況対応型

   1. 個人対立争い型の受入

      1. 個人対立争い型の受入

         先進国状況対応である個人対立争い型を受け入れた。

      2. 強者支配←個人対立争い型

         個人対立争い型受け入れから強者支配がおきた（戦前の青年将校強者支配）。

      3. 情報強者支配←個人対立争い型

         個人対立争い型受け入れから情報強者支配がおきた（戦後の共産党強者支配支持）。

   2. 宗教状況対応型の受入

      1. 宗教状況対応型の受入

         先進国状況対応である宗教状況対応型を受け入れた。

      2. 神決定状況対応型…正しい状況対応（正義）

         神が命令する正しい状況対応（正義）する(思想、主義、イデオロギー)。

      3. 神操作状況受入型…神操作状況解明・一体化

         神の操作する状況を人間が受け入れる（神操作状況解明・一体化、原理を理解したつもり）。

   3. 集団状況対応型状況対応基準制定…教育勅語

      行き過ぎにならぬよう教育勅語（集団状況対応型状況対応基準）を制定した。